小学语文学习的思路是什么

小学四年级的语文学习是非常关键的，起到了一个承前启后的作用，既是对前三年语文学习的总结，也是五年级以及初中语文学习打下一个坚实的基础，所以，不可小觑，必须学好。

小学语文学习的重点是作文和阅读，抓住了这两点，基础知识的问题就迎刃而解了。

具体学习方法是：

先课内，后课外，分清主次

小学语文阅读，要遵循“先课内，后课外，分清主次”的学习思路，以课内为主，以课外为辅。

课内阅读，究竟读什么？怎么读？学什么？怎么学？这是阅读的关键问题。下面，我以《桂林山水》为例讲解：

桂林山水

人们都说:“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。

我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千;桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中;桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

这样的山围绕着这样的水，这样的水到映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

1、阅读这篇课文，生字、生词早已不是学习的重点了，学生通过查字典就可以自行解决，做到熟记会用就可以了。

2、老师或家长要引导学生分析了解本文的结构，即第一段总写，第二段和第三段分写，第四段总写，也就是所说的“总——分——总”式结构，为写作文奠定基础。

3、老师或家长要引导学生分析概括每一段的段意。

4、老师或家长要引导学生分析了解本文的开头方法和结尾方法，为下一步写作打基础。

5、老师或家长要引导学生重点阅读第二段和第三段，让学生了解什么是记叙、描写、抒情等表达方式、什么是比喻、排比等常见的修辞方法。

学生在真正了解和掌握了上述知识点后，才可以有针对性地阅读一点课外的文章，否则，就是本末倒置，舍本逐末，得不偿失。