特教老师手记2岁半发育迟缓,干预60

各位家长老师好！我是星智成长（佛山校区）运动感统康训师黄德吉，今天和大家分享一位学生的教学过程，希望能够更好地帮助到大家。

一、基本情况

姓名：羽羽

性别：男

年龄：两岁半

指令反应意识较差，日常生活及课上依赖性强，做项目就会一直哭，做项目配合时间很短，眼神分散注意时间也很短；有点仿说但不清晰，也不愿意开口，会到处乱跑，坐不住。规则意识较差。

二、制定计划

1、通过简单的项目训练来加强指令配合，如蹲站、四点爬等。

2、指令配合的提升后，加入其他项目的训练配合，增强及主动性，拉长配合时间从辅助到撤掉辅助，让其独立完成教学目标。

3、基础训练和丢接球，拍球等加强对力度轻重的控制，速度快慢，节奏韵律，手臂的肌力，手眼协调及拉长眼神的专注力。

三、效果建议羽羽经过两个月康训之后，各方面能力都有所提升

1、指令规则意识和主动性大大提升，整体的配合度都有所改善，都能独立完成教学目标。

2、在课堂和生活上，与老师、家长之间的配合度提高，生活上依赖性减少都能够放手完成，在能力范围内，在课堂和生活中都能够听从指令独立完成。

3、经过项目的刺激训练，现在也愿意开口可以简单地仿说，，动作模仿的加强，眼神对视时间拉长，理解能力有提升。

4、做项目的配合时间和安坐时间都在拉长，对老师的指令也能听从，对课堂的规则意识也明显有提升，都能够配合老师完成。

黄德吉运动感统康训师

毕业于广西师范大学漓江学院体育系，社会体育专业，获得康复医学治疗技术（士）卫生资格证书。擅长运用PT疗法与应用行为分析（ABA）教学法，通过康复与特教相结合的融合教育，进而促进孩子松懈、平衡、肌力、方向、韵律、速度、协调、变化八大能力的发展，使孩子能力达到与年龄相当的阶段。

主教课程：运动感统

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