特色作业特色作业精益求精,ldq

根据学校工作安排，我校全体数学教师在漓江小学数学名师工作室的引领下开展作业展评活动。本次作业设计方面追求科学合理，给予每位学生动手实践、深度思考的机会，让作业能“起”于课堂，“启”迪思维，“齐”悟数美。

针对小学生年龄和形象思维活跃的特点，一年级数学组老师们设计了第四单元《认识图形》手抄报作业，目的是让孩子们都能真正“动”起来，达到“玩中学，学中玩”的效果，不仅激发孩子们学习数学的兴趣，而且培养孩子们操作能力、空间思维能力和创新意识，培养学生的美感，积累数学活动经验，感受数学与生活的密切联系。

二年级数学组设计了两个单元的特色作业。针对第三单元《生活中的大数》进行了作业设计。让学生通过各种方式寻找生活中的大数，并记录在表格中，通过读写锻炼学生对大数的认识，并通过所收集的大数制作手抄报，结合实际感受生活的意义。在第四单元《测量》中，为让学生直观感受厘米、毫米，制作了一把把精美的尺子，让学生利用自己做出的尺子测量，激发学生规范作图的兴趣，感受测量的魅力，培养长度意识。

三年级组本次作业设计为第二单元图形的运动。本单元主要通过观察、操作、分类等活动初步认识轴对称图形、感受平移与旋转的现象，直观体会它们的特点。借助折一折，看一看等操作活动，体会轴对称图形的特征；认识轴对称图形，能折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形中，经历分析轴对称图形特征和观察物体平移、旋转运动的过程，发展空间想象能在剪纸等实践操作活动中激发数学的兴趣和好奇心。

四年级组设计的是第二单元特色作业，本单元是在学生学习了“线与角”中“平移与平行”相交与垂直”及“旋转与角”的基础上，来进一步学习几何图形的。在操作、观察活动中，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。认识三角形、四边形的分类以及特征，感受四边形的不稳定性及三角形的稳定性，感受生活中处处有数学。

五年级数学组进行了第四单元《长方体（二）》作业设计，其中包含基础性作业，拓展性作业以及综合实践作业。比如让学生用小正方体搭出不同体积的长方体或者正方体，让学生在实际操作中感受物体体积的大小。动手做实验测量一粒黄豆的体积，让学生积极地去思考，灵活运用所学知识解决问题，增强学生解决问题的自信心。

六年级数学组进行了第二单元《比例》的作业设计，同学们想到利用《比例尺》知识，按实际比例来绘制我们美丽校园的平面图或制作立体模型。经过孩子们认真的绘图和上色，一幅幅精美的“漓小小学平面图”就绘制完成了。在活动中，孩子们永远会投入最饱满的热情，实践、思考、输出、内化、升华！

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会后，名师工作室成员们，针对本次作业展评进行了交流，总结。赵校长提出“双减”政策不仅使教育主阵地回归学校，也对学校和全体教师提出了更高的要求，因此需要老师们不断提高自身专业素质，细化作业管理的具体要求，明确了科学设计作业、切实减负增效的步调方向。

聚焦作业优化、提升作业设计质量，在接下来的工作中，我校教师将进一步在教学研究与实践中，精讲精练、因材施教，精心设计学生作业，优化作业设计，提高课堂效率，切实帮助学生减轻负担，扎实推动“双减”工作落地见效。

编辑｜张雪

审核｜赵晓瑞