记叙文的写作之四记叙文的语言

四、记叙文的语言

记叙文的语言特点是：记叙文的语言应能准确地反映出事物的形状、特征等；记叙文常用实写的方式把事物描写生动、具体；但有时也用虚写的手法：如想像、联想、夸张、比喻等，这种写法可以使读者通过对修辞手法的分析品味，来理解文章的思想倾向。

(一)比喻

比喻，就是平常说的“打比方”，就是描写事物或说明道理时，用与陌生的事物相似的大家比较熟悉的事物来打比方，这种形式叫做比喻。比喻句中，本体就是句子中要说明的事物，喻体就是用来打比方的、大家比较熟悉的事物。

比喻，又分为明喻、暗喻、借喻三种类型。

1．明喻，就是非常明显的比喻，在句中一般用“好像”、“像”、“像……一般”、“像……一样”、“仿佛”、“犹如”、“……似的”、“好比”等比喻词，让人一看就知道是打了比喻。

例：①我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样。（《爬天都峰》）

②女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮子塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。（《槐乡的孩子》）

③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（《观潮》）

④露似真珠月似弓。（《暮江吟》）

2．暗喻，就是不明显的比喻，虽然表面一时很难认出，可是，只要你仔细研究，看看句中是否有“是”、“变成”、“成了”等比喻词，就能辨认出来。

例：①再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的墙。（《观潮》）

②停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。（《燕子》）

3．借喻，这种比喻方法本体和比喻词在句中都不出现，只有喻体，即我们比较熟悉的事物。

例：①过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方，出现了一条白线，人群又沸腾起来。（《观潮》）

②我朝前紧走几步，想捧起清凉的水痛痛快快地洗一把脸。但是我犹豫了，生怕弄坏了一幅美丽的画卷。（《可爱的草塘》）

(二)拟人

拟人，就是把事物当作人来写，使事物具有人的特点：外形、性格、行为、动作、语言或者思想感情。

例：①当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。“弹琴”是把人的活动赋予了蟋蟀。（《蟋蟀的住宅》）

②太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。“负着……重担似的”是把人的动作、形象赋予了太阳。（《海上日出》）

③每隔几秒钟，从窗口就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。（《白杨》）

（三）夸张

夸张，就是对事物的形象、特征、作用、程度等方面有意识地扩大或缩小。它是根据生活的实际和生活基础为依据进行的合理想像。

例：①“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。”“这个碗有千斤重”是夸大的手法，表现了“我”当时沉重的心情。（《金色的鱼钩》）

②“到后来，每一声炮响，全场就响起一阵轰雷似的掌声。”“轰雷似的掌声”表现了会场上的掌声响、热烈。（《开国大典》）

（四）排比

排比句的作用是使说话的语势连贯，意思更突出、深刻、有力地表达出来，排比的特征是一个句子中有三个或三个以上相同的词语，而且句子的数字接近。

例：①漓江的水真静啊，静得让人感觉不到它在流动；漓水的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。这个排比句真切地表达了作者对漓江的喜爱之情。（《桂林山水》）

②这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，传到白山黑水之间，使全中国人民的心一齐欢跃起来。句中的三个“传到”让我们真切地感受到了中华人民共和国的成立是亿万人民的心愿。（《开国大典》）

（五）设问

设问就是自问自答，即问即答，问一个答一个。

例：①是怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。（《记金华的双龙洞》）

②鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼……。（《鲸》）

（六）反问

反问，是用疑问的形式来表达明确肯定或否定的意思，问中有答案。句中一般有“难道……吗？”、“能不……吗？”、“不……吗？”、“怎能……呢？”、“怎么……呢？”等字眼。

例：①“这不是伟大的奇观吗？”反问语气加重了“这是伟大的奇观”的语意，让感情表达得更强烈。

②“十万支箭三天怎么造得成呢？”反问语气强调了这件事情是根本不可能的。

③“咱们不是早就分好工了吗？”反问的语气强调了肯定。（图片来源于网络)

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