仿写桂林山水,小学生也可以写出大作家
仿写,是语文老师的“一招鲜”
小学生机械记忆较好,而抽象思维发展不足,这是在指导他们写作文时必须考虑的因素。而仿写恰恰能够发挥孩子擅长机械性模仿的学习特质,使得他们能够迅速找到表达感情的合适语言,从而增强写作文的自信心。
小学课本中的优美句子或者段落往往是小学生进行模仿的好范本。反问、比喻、拟人、排比等修辞手法的使用,往往可以使作文变得更加具体、形象、生动。我们鼓励学生进行模仿创新。通过仿写,从而把课本中的精华语段内化成为自己的写作能力。
我们以《桂林山水》为例来说明。要写仿写成功,必须先对课文有较为深入的了解,反复朗诵,理解桂林山水的美,从而在内心里深化了对祖国大好河山的热爱。
原文片段:漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
原文用排比句准确而鲜明地抓住了“漓江的水”——“静、清、绿”三个特点。“静得让你感觉不到它在流动”是夸张的修辞手法,“绿得仿佛是一块无瑕的翡翠”是比喻修辞手法。抓住景物的三个特点,用排比句来写这三个特点,运用修辞手法来描写水的“静”和“绿”,使得这一段描写具体、细致有画面感。
我们介绍一处景物,要把景物的特点描述出来,这是学习《桂林山水》中景物描写的心得体会,也是一个小锦囊。我们对《桂林山水》这段话进行仿写时,也要抓住景物的特点,使用排比句,并且能够在排比句中恰当使用修辞手法。
仿写习作一
第一次跟随爸爸到华北平原的老家,汽车行驶在一望无际的平原上,一排排高大挺拔的白杨树似乎向后面跑去。那些白杨树站得真直啊,仿佛像出操的列兵。白杨树的叶子真绿啊,绿得像一团团绿云,映衬在蓝天下真是好看。白杨树的树梢真尖啊,刺向天空,有种力争上游的感觉。
点评:这个仿写片段抓住了白杨树树干“直”、树叶“绿”和树梢“尖”的特点,使用了排比、比喻的修辞手法,并赋予了白杨树一种积极向上、力争上游的精神。先写树干,再写树叶,最后写树梢,很有层次感,描写得很具体很生动。
仿写习作二
幸福公园里正在举办花展,我拉着妈妈去欣赏。那些花儿真是迷人啊!红色的牡丹花真美啊,好像一个个爱打扮的小姑娘,花枝招展的,正在对我们笑呢。白色的菊花真香啊,引得小朋友们一个个凑着鼻子去闻。一种叫不上名字的大叶子花真是可爱啊,叶子上面还停留着几颗珍珠般的露珠呢。
点评:小作者抓住了花展的“迷人”特点来写,然后具体写了牡丹花的美、菊花的香和大叶子花的可爱,并且运用了排比、拟人、比喻的修辞手法,把花展写得很具体很细致。
仿写习作三
内蒙古呼伦贝尔草原是我见过的最美丽的草原,把我的心紧紧地拴在了那里。草原的夜真安静,静得能听到自己的心跳声。草原的歌真好听,仿佛是大自然的声响,又仿佛是从远古传来的经声。草原的马真有活力,就像是正常八九点钟的太阳,充满了力量,充满了希望。
点评:为了写草原的美,小作者分别写了草原的夜晚、草原的歌声、草原的马匹,都有各自的特点,运用了比喻、夸张的修辞手法,当然也有排比。这段仿写,是在《桂林山水》基础上的创新,写得很好。
我们通过学习《桂林山水》里对漓江水的描写,然后进行仿写训练。可以看出,小学生也可以有自己的创造,既不脱离原文句式上修辞上的要求,又能够结合自己的想法写出片段,挺好的。
如果能够经常进行这样的仿写训练,我想小学生们会培养起自己良好的语感。优秀的课文片段都是可以作为仿写的教材的。仿写不是目的,只是手段。在仿写的过程中,他们会学习吸收好的语言素材,迁移到自己的作文中来,长期坚持,作文水平会得到稳步提高的。
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